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I. Aznar Díaz "LA METODOLOGÍA BLENDED E-LEARNING APLICADA A LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA COMO RESPUESTA A LOS PLANTEAMIENTOS DE REFORMA ESTABLECIDOS EN LA DECLARACIÓN DE BOLONIA: ESTUDIO DE UN CASO",  REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, vol.8 (4) , 1-5, 2005
F.D. Fernández Martín, F.J. Hinojo Lucena and I. Aznar Díaz,  "LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DURANTE LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN EL SALVADOR (AMÉRICA CENTRAL)",  BORDÓN: REVISTA DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA, vol.57 , 249-268, 2005
F.D. Fernández Martín, F.J. Hinojo Lucena and I. Aznar Díaz,  "LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DURANTE LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN EL SALVADOR (AMÉRICA CENTRAL)",  Bordón, vol.57 , 249-268, 2005
M.P. Cáceres Reche and I. Aznar Díaz,  "THE FORMATIVE ROLE OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP IN THE EUROPEAN NETWORK FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION (ENQA)",  INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING, vol.12 , 203-212, 2005
M.P. Cáceres Reche and I. Aznar Díaz,  "THE FORMATIVE ROLE OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP IN THE EUROPEAN NETWORK FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION (ENQA)",  The International Journal of Learning, vol.12 , 203-212, 2005
I. Aznar Díaz, F.D. Fernández Martín, M.P. Cáceres Reche and F.J. Hinojo Lucena,  "VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES Y PADRES EN UNA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD",  Universitas Taraconensis. Filologia, vol.III , 59-73, 2005
I. Aznar Díaz, F.D. Fernández Martín, M.P. Cáceres Reche and F.J. Hinojo Lucena,  "VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES Y PADRES EN UNA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD",  UNIVERSITAS TARRACONENSIS (SPAIN), vol.III , 59-73, 2005
F.J. Hinojo Lucena, F.D. Fernández Martín and I. Aznar Díaz,  "LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA", 2004
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